國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校——杭州市西湖職業(yè)高級(jí)中學(xué)，成立于1984年，是杭州市成立最早的職業(yè)高中之一，也是目前浙江省職教界發(fā)展速度最快的學(xué)校之一。學(xué)�，F(xiàn)占地面積78畝，在校生1800余人，中高級(jí)職稱教師有59人，占專任教師的66%。
學(xué)校堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向”，切實(shí)承擔(dān)職業(yè)學(xué)校肩負(fù)的就業(yè)、升學(xué)和服務(wù)社會(huì)的職責(zé)，狠抓專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)，讓學(xué)生能夠享受高社會(huì)價(jià)值的教育，幾年來(lái)取得的成績(jī)，令杭州市同行刮目相看，多次被媒體報(bào)道，《光明日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)教育報(bào)》還對(duì)學(xué)校的發(fā)展和特色進(jìn)行了專題報(bào)道。幾年來(lái)，學(xué)校為全國(guó)各行業(yè)培養(yǎng)了一批又一批高素質(zhì)的技能型人才。
2001 年，在西湖區(qū)政府的大力支持下，學(xué)校擴(kuò)建，并成功創(chuàng)建成為浙江省三級(jí)重點(diǎn)職高，學(xué)校進(jìn)入了嶄新的發(fā)展階段。
2003年，學(xué)校被評(píng)為杭州市文明學(xué)校，并成功申報(bào)成為浙江省二級(jí)重點(diǎn)職高。
2004年，烹飪專業(yè)成功申報(bào)為杭州市示范專業(yè)。
2006年，在浙江省首屆職教成果展上，西湖職高的展臺(tái)成為教育部和省領(lǐng)導(dǎo)及媒體關(guān)注的焦點(diǎn)。
2006年，學(xué)校被評(píng)為杭州市人民滿意學(xué)校。
2006年，校長(zhǎng)袁長(zhǎng)渭作為全省602所職校代表，受邀與浙江省教育廳鮑學(xué)軍副廳長(zhǎng)一起，作客浙江在線，就“讀職校是否有前途”答網(wǎng)民問(wèn)。同年袁長(zhǎng)渭校長(zhǎng)被評(píng)為浙江省職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人，受浙江省人民政府表彰。
2006年，旅游服務(wù)與管理專業(yè)被評(píng)為杭州市示范專業(yè)。
2007年，學(xué)校再度擴(kuò)建，新建專業(yè)實(shí)訓(xùn)大樓，加強(qiáng)校企合作，建立校外實(shí)訓(xùn)基地。同年，旅游服務(wù)與管理專業(yè)被評(píng)為浙江省示范專業(yè)，學(xué)校被評(píng)為浙江省現(xiàn)代服務(wù)業(yè)示范實(shí)訓(xùn)基地。
2008年3月，教育部辦公廳發(fā)文，認(rèn)定西湖職高為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。西湖職高成為杭州市第四所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職校。
2008年，烹飪專業(yè)被評(píng)為浙江省示范專業(yè)。同年，我校承辦浙江省中職烹飪技能大賽。
2008年，學(xué)校被評(píng)為浙江省科研先進(jìn)集體。
2009年，烹飪專業(yè)2位學(xué)生參加全國(guó)中職烹飪技能大賽，獲得二金二銀。
2009年，學(xué)校被評(píng)為浙江省首批中等職業(yè)教育專業(yè)課程改革基地學(xué)校。
2009年，學(xué)校被評(píng)為浙江省教科研先進(jìn)集體。
2009年，報(bào)考我校的學(xué)生人數(shù)超過(guò)千人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)招生計(jì)劃數(shù)505人。
學(xué)校德育、專業(yè)建設(shè)、產(chǎn)教結(jié)合、“學(xué)分制”教學(xué)改革等，在浙江省職教界產(chǎn)生了很大的影響。
學(xué)校十分重視德育工作，以學(xué)生發(fā)展為本，創(chuàng)設(shè)多種舞臺(tái)，開展“自信工程”、“形象工程”以及豐富多彩的校園文化活動(dòng)，滿足學(xué)生“享受成功”的需要，把“學(xué)做人”、“學(xué)文化”與“學(xué)技能”緊密結(jié)合起來(lái)，凸現(xiàn)職教德育特色，在全市產(chǎn)生了很大影響力。從2002年開始，以“整體構(gòu)建職高生自信工程的實(shí)踐與研究”為德育研究工作的新起點(diǎn)，進(jìn)而深入進(jìn)行“重構(gòu)中職生形象工程的實(shí)踐研究”，目前又在前兩個(gè)階段成果的基礎(chǔ)上,啟動(dòng)了“讓低分段學(xué)生享受高社會(huì)價(jià)值”的德育研究和實(shí)踐，促成西湖職高德育品牌的形成，學(xué)校校風(fēng)得到社會(huì)和公眾認(rèn)同，為學(xué)校持續(xù)快速發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校堅(jiān)持把職業(yè)教育的重點(diǎn)放在強(qiáng)化特色、提高質(zhì)量上，以質(zhì)量求生存，以競(jìng)爭(zhēng)求發(fā)展，加強(qiáng)教學(xué)管理，積極推行學(xué)分制，對(duì)現(xiàn)有的職教課程實(shí)施全面改革，改革課程體系，提高教學(xué)質(zhì)量。課程設(shè)置改革中，學(xué)校主要從三方面進(jìn)行創(chuàng)新。 一是專業(yè)課程“精�；�”。即對(duì)現(xiàn)有的專業(yè)基礎(chǔ)課程進(jìn)行必要的整合，體現(xiàn)綜合化、層次化、模塊化的要求。專業(yè)課程“精�；�”讓教師術(shù)業(yè)有專攻，人人有特長(zhǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)有興趣，人人有兩技。二是文化基礎(chǔ)課程專門化。以“有持續(xù)發(fā)展能力的技能操作型人才”為培養(yǎng)目標(biāo)，從各專業(yè)學(xué)生的認(rèn)知能力和水平出發(fā)，我們將文化基礎(chǔ)與學(xué)生的社會(huì)生活、學(xué)校生活和專業(yè)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，實(shí)行基礎(chǔ)文化課程教學(xué)的走班制和專門化教學(xué)改革。文化基礎(chǔ)課程“專門化”有力地促進(jìn)了文化課教師的服務(wù)育人意識(shí)和水平。三是任選課教學(xué)個(gè)性化。任選課開設(shè)的指導(dǎo)思想是學(xué)生學(xué)有所樂(lè)，教師教有所喜，目標(biāo)是將學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)化為技能，通過(guò)課程的系統(tǒng)化、科學(xué)化的培訓(xùn)讓學(xué)生的愛好發(fā)展為個(gè)性特長(zhǎng)。
教學(xué)改革，讓我校教師積累了許多豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果。烹飪組研究制作茶菜后編寫并出版了《茶饌工坊》一書，數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，編寫并出版了《數(shù)學(xué)》（烹飪專業(yè)用）一書。還有許多教師參加省內(nèi)各類規(guī)劃教材的編寫。2009年，學(xué)校被評(píng)為浙江省職業(yè)學(xué)校課程改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校。這一稱號(hào)，是上級(jí)部門對(duì)我校多年來(lái)實(shí)行的課程改革的一種充分的肯定。
學(xué)校堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)管理，積極推行學(xué)分制，實(shí)施多元化教學(xué)評(píng)價(jià)，大力推進(jìn)產(chǎn)教結(jié)合、工學(xué)結(jié)合，有效提高了學(xué)生對(duì)職業(yè)崗位的適應(yīng)性，成績(jī)斐然。2009的“全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中職烹飪比賽”上，我校烹飪專業(yè)學(xué)生獲得2金2銀（全省共2金6銀）,站到了技能大賽的最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。2009年，學(xué)生中共有89人次在各級(jí)各類比賽中獲得一、二、三等獎(jiǎng)，在2009年杭州市教育局和市勞動(dòng)保障局共同舉辦的中職專業(yè)技能大賽上，我校共有28位學(xué)生獲得了一、二、三等獎(jiǎng)。
學(xué)校同樣重視文化課教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，追求輕負(fù)高效，大力開發(fā)融趣味性、知識(shí)性、實(shí)用性于一體的校本教材，屢獲殊榮。人本和諧的教育教學(xué)，使高職考升學(xué)率逐年提高。2009年，建廣、旅游、烹飪、計(jì)算機(jī)等專業(yè)升學(xué)率均達(dá)90﹪，財(cái)會(huì)專業(yè)張彩云同學(xué)以645分的高分達(dá)到本科線。
扎實(shí)的技能基礎(chǔ)，豐富的人文修養(yǎng)，優(yōu)良的職業(yè)操守，良好的道德風(fēng)貌，使畢業(yè)生備受社會(huì)青睞，表現(xiàn)為就業(yè)率和升學(xué)率雙高，并呈現(xiàn)出加速發(fā)展的態(tài)勢(shì)，已涌現(xiàn)出一大批創(chuàng)業(yè)有成的優(yōu)秀畢業(yè)生。
教師是立校之本，學(xué)校非常重視教師隊(duì)伍和干部隊(duì)伍建設(shè)，采取切實(shí)措施，提高教師的實(shí)踐動(dòng)手能力和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力，加快建設(shè)一支適應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向、適應(yīng)強(qiáng)化技能性和實(shí)踐性教學(xué)要求的“雙師型”教師隊(duì)伍。學(xué)校嚴(yán)制度管理，高標(biāo)準(zhǔn)要求，高素質(zhì)提升，為教師的成長(zhǎng)提供了良好的平臺(tái)和有力的保障。學(xué)�，F(xiàn)有中高級(jí)職稱教師59人，已獲得和正在攻讀碩士學(xué)位14人，杭州市、區(qū)學(xué)科帶頭人14人，市級(jí)教壇新秀5人，高級(jí)技師3人，技師5人，區(qū)級(jí)教壇新秀30余人。專任教師中有58人獲得了中級(jí)以上的專業(yè)技能等級(jí)證書。
下一個(gè)目標(biāo)，學(xué)校的“培訓(xùn)中心”建設(shè)已經(jīng)得到相關(guān)部門的大力支持，正式通過(guò)規(guī)劃立項(xiàng)審批，工程進(jìn)入到實(shí)施前的準(zhǔn)備階段。經(jīng)有關(guān)部門的前期論證，原計(jì)劃征地20畝建設(shè)13500平方米的實(shí)訓(xùn)基地，以追加到建筑面積20000平方米，建設(shè)資金由原來(lái)的3000萬(wàn)元追加到4500萬(wàn)元。“培訓(xùn)中心”的建設(shè)，必將為學(xué)生實(shí)習(xí)培訓(xùn)、產(chǎn)教結(jié)合以及社會(huì)培訓(xùn)提供一個(gè)新的平臺(tái)。
品牌教育是西湖教育的核心理念，也是一個(gè)學(xué)校的特色所在。西湖職高的品牌就是打造品牌教師和品牌專業(yè)。正是這個(gè)理念，讓西湖職高從500多人的辦學(xué)規(guī)模，發(fā)展成現(xiàn)在占地78畝、1800余人在校生規(guī)模、具有品牌專業(yè)和品牌師資的一所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。西湖職高正在為杭州市的旅游休閑經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出更大的努力。
